Η Μελέτη των Επιδόσεων και των Αποκλίσεων στη Βαθμολογία των Μαθητών της Γ΄ Λυκείου
για το Σχολικό Έτος 2001-2002 για το Νομό Χανίων
Βαμβακίδης Δημήτριος
Περιεχόμενα
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
Εισαγωγή
1.1 Πηγή και τρόπος συλλογής των δεδομένων
1.2 Περιγραφή των δεδομένων
1.3 Μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν
1.4 Δομή της Εργασίας
1.5 Σκοποί της έρευνας
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2
Περιγραφή των Δεδομένων με Αριθμητικές και Γραφικές Μεθόδους
2.1 Ποιοτικά χαρακτηριστικά των δεδομένων
2.2 Ποσοτικά χαρακτηριστικά των δεδομένων
2.3 Μαθήματα γενικής παιδείας για το σύνολο των μαθητών
2.4 Αποκλίσεις μεταξύ των προφορικών και γραπτών στα μαθήματα γενικής παιδείας για το σύνολο των μαθητών
2.5 Μαθήματα γενικής παιδείας ανά Φύλο
2.6 Αποκλίσεις μεταξύ μ.ο. προφορικών και γραπτών μαθημάτων γενικής παιδείας ανά Φύλο
2.7 Μαθήματα γενικής παιδείας ανά κατεύθυνση
2.8 Αποκλίσεις μεταξύ μ.ο. προφορικών και γραπτών. Μαθήματα γενικής παιδείας ανά κατεύθυνση
2.9 Θεωρητική Κατεύθυνση
2.10 Σύνολο μαθητών Θεωρητικής κατεύθυνσης
2.11 Αποκλίσεις μεταξύ μ.ο. προφορικών και γραπτών στο σύνολο των μαθητών της Θεωρητικής κατεύθυνσης
2.12 Θεωρητική ανά Φύλο
2.13 Αποκλίσεις μεταξύ μ.ο. προφορικών και γραπτών Θεωρητικής κατεύθυνσης ανά Φύλο
2.14 Θετική Κατεύθυνση
2.15 Σύνολο μαθητών Θετικής κατεύθυνσης
2.16 Αποκλίσεις μεταξύ μ.ο. προφορικών και γραπτών στο Σύνολο των μαθητών της Θετικής κατεύθυνσης
2.17 Θετική κατεύθυνση ανά Φύλο
2.18 Αποκλίσεις μεταξύ μ.ο. προφορικών και γραπτών ανά Φύλο
2.19 Τεχνολογική κατεύθυνση-Τομέας πληροφορικής
2.20 Σύνολο μαθητών Τεχνολογικής κατεύθυνσης
2.21 Αποκλίσεις μεταξύ μ.ο. προφορικών και γραπτών στο Σύνολο των μαθητών της Τεχνολογικής κατεύθυνσης
2.22 Τεχνολογική ανά Φύλο
2.23 Αποκλίσεις μεταξύ μ.ο. προφορικών και γραπτών ανά Φύλο στη Τεχνολογική κατεύθυνση
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3
Διαπιστώσεις και Συμπεράσματα για το σχολικό έτος 2001-2002
3.1 Ως προς τα ποιοτικά χαρακτηριστικά των δεδομένων
3.2 Ως προς τα ποσοτικά χαρακτηριστικά